Рабочая программа ВД Занимательная грамматика 2, 3 класс

Приложение к Основной образовательной
программе начального общего образования,
утвержденной приказом №196 от 01.09.2025

Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности
«Занимательная грамматика»
2-3 классы
Рабочая программа курса «Занимательная грамматика» составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта,
предназначена для обучения учащихся 2, 3 классов.
Курс «Занимательная грамматика» способствует развитию познавательных
способностей учащихся как основы учебной деятельности, а также коммуникативных
умений младших школьников с использованием современных средств обучения.
формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;
освоение эвристических приемов рассуждений;
формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии
решения, анализом ситуации, сопоставлением данных.
Содержание курса внеурочной деятельности направлено на развитие интереса
детей к родному языку, формирование коммуникативных компетенций и обогащение
словарного запаса младших школьников. Оно включает разнообразные формы занятий,
игры, конкурсы, проекты и творческие задания, направленные на изучение русского языка
и культуры речи.
Основные направления программы включают:
Развитие речи и культура общения
- Игры и упражнения на улучшение устной и письменной речи.
- Изучение пословиц, поговорок, загадок и народных сказок.
- Чтение и обсуждение художественных произведений русской литературы.
Расширение лексического запаса
- Занятия по изучению синонимов, антонимов, омонимов.
- Составление рассказов и сочинений на заданные темы.
- Викторины и соревнования по знанию русских слов и выражений.
Формирование орфографической грамотности
- Занимательные диктанты и тесты.
- Работа над правилами правописания букв и звуков.
- Подготовка к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.
Воспитание любви к родному слову
- Экскурсии в музеи и библиотеки.
- Участие в литературных фестивалях и конкурсах чтения.
- Создание проектов и презентаций на тему родного языка.

Таким образом, содержание курса внеурочной деятельности способствует развитию
языковой компетенции учащихся, формирует интерес к русскому языку и культуре, а
также готовит учеников к успешному освоению школьной программы.
Планируемые результаты освоения учебного курса внеурочной деятельности
«Занимательная грамматика»
2.1 Личностные результаты:
В результате изучения курса «Занимательная грамматика» обучающиеся на ступени
начального общего образования научатся: осознавать язык как основное средство
человеческого общения и явление национальной культуры, у них начнёт формироваться
позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, стремление к его
грамотному использованию, русский язык станут для учеников основой всего процесса
обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и
творческих способностей.
2.2 Метапредметные результаты:
В процессе изучения курса «Занимательная грамматика» обучающиеся научатся
использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для
решения учебных задач ; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и
условиях общения ; научатся выбирать адекватные языковые средства для успешного
решения коммуникативных задач ( диалог , устные монологические высказывания ,
письменные тесты )с учетом особенностей разных видов речи. Ситуаций общения ;
понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные
мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного
участия в диалоге ; стремление к более точному выражению собственного мнения и
позиции ; умение задавать вопросы.
2.3 Предметные результаты:
Формировано отношение к правильной устной и письменной речи как показателям
общей культуры человека. Они получат начальные представления о нормах русского и
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого
этикета.

Тематическое планирование 2 класс

№
№
1

Тема
Волшебная
страна
“Фонетика”.
Сказка
о
Звуках и Буквах. Можно ли
писать без букв?

Количество
часов
1

*ЭОР, ЦОР
Интерактивные
задания

Форма проведения
занятий
Анкетирование.

Распознавание твердых и
мягких согласных звуков в
словах.

Мультимедийные
презентации

Удивительные звуки. Игры
“Невидимки
звуки”,
“Читай наоборот”.
Звонкие
и
глухие
“двойняшки”. Сказка “Про
ошибку”.
Звонкие и глухие
“одиночки”. Почему они
так называются
Зачем нужны звуки речи?
Звуковая культура речи.
Звуки и буквы.
Грамматическое домино”.

Интерактивные
задания

Мультимедийные
презентации

Игра “Найди пару”.

Интерактивные
задания

Игра – сказка
“Пропавшие
имена”.
Викторина
“Интересные буквы
и звуки”
Игры Деда
Буквоеда.

Мультимедийные

Практическое
занятие

Мультимедийные
презентации

Интерактивная
презентациятренажёр

Обобщение
изученного
материала.
Творческая
мастерская,
проектная
деятельность.
Практикум
«Конструктор букв».
«Собери букву из
элементов».
Практическое
занятие.

4
5
6
7
8

9
10

Шипящие согласные. Игра
“Волшебный
клубок
орфограмм (жи-ши, ча-ща,
чу-щу, чк -чн)”
Легкие
головоломки.
Технология
составление
головоломок.
Слог. Игра “Собери слово”.
Перенос слов. Правила
переноса.

Предложение – единица
языка и речи. Роль
предложения в общении.

Интерактивные
задания

«Грамматическое
домино”.
Форма
проведения: “Счастливый
случай”.
(Мягкие
согласные звуки и мягкий
знак).
Играем в загадки.

Интерактивные
задания

Интерактивная
презентациятренажёр

Добрый “волшебник” –
Ударение.
Обсуждение
смыслоразличительной
функции ударения. Игры
“Помоги
Незнайке”,

Практическое
занятие
Игры “Расколдуй
слово”, “Да-нет
Тест на развитие
слухового внимания

Практикум,
дидактическая игра
«Найди
пару»
(буква-элемент).
Технология
составления загадок

21
22

23
24

“Удивительные
превращения”
Ударение над гласной
может сделать букву ясной
(безударные гласные в
корне
слова).
Сопоставление звуковой и
буквенной записи слов,
отработка
действия
контроля.
Ударение над гласной
может
сделать
букву
ясной.
Сопоставление
звуковой и буквенной
записи слов,
Непроверяемые
безударные гласные.
Орфографический словарь
– твой помощник.
Добрый “волшебник” Ударение.
Мягкий знак. Обсуждение
вопроса:
значение
и
особенности
мягкого
знака.
Твердый
знак.
Обсуждение
вопроса:
значение и особенности
твердого знака.
Существительные – слова с
предметным значением.
Сказка “Приключение в
стране
“Имя
Существительное”.
Большие и маленькие.
Слова, которые пишутся с
заглавной буквы.
Звонкие
и
глухие
“двойняшки”. В стране
“Двойняшек”
(парные
согласные на конце слов)
Приключения в стране
“Имя существительное”.
Волшебный
клубок
орфограмм. Рассказ –
беседа
о
роли
орфографии.
Приключения в стране
“Имя прилагательное”.

Интерактивные
задания

Игры “Помоги
Незнайке”,
“Удивительные
превращения”

Интерактивные
задания

Практическое
занятие, работа в
парах
(взаимопроверка).

Интерактивные
задания

Практикум,
соревнование
«Самая красивая
строка».

Мультимедийные
презентации

Практическое
занятие. Игра

Интерактивные
задания

Работа по
алгоритму. Игра
«Слоговые
цепочки».
Практикум. Письмо
слов с
комментированием
.

Интерактивные
задания

Практическое
занятие.

Интерактивные
задания

Практикум,
творческое работа
“Лишнее слово”

Интерактивные
задания
Мультимедийные
презентации

Практическое
занятие.
Практикум

Интерактивные
задания

Работа со словарем

26
27
28

Дружба
имени
существительного
с
прилагательным
Дружба
имени
существительного
с
именем прилагательным.
Глаголы – слова,
обозначающие действие
предметов. Здравствуй,
Глагол!
Сколько слов Вы знаете?
Рассказ-беседа
о
словарном
богатстве
русского языка. Игра –
соревнование “Кто больше
знает слов на букву …”
Крылатые
слова
и
выражения,
происхождение слов. Как
нужно говорить.
Из чего состоят слова?
Слова-родственники. Так
же, как и у кустов, корень
есть у разных слов.
Из чего состоят слова?
Слова-родственники. Так
же, как и у кустов, корень
есть у разных слов.
Из чего состоят слова?
Слова-родственники. Так
же, как и у кустов, корень
есть у разных слов.
Крылатые
слова
и
выражения.
Секреты
родного языка.

Интерактивные
задания

Практическое
занятие.

Мультимедийные
презентации

Интерактивные
задания

Мультимедийные
презентации

Практикум, игра
«Пишем под
дирижёра».
Практическое
занятие,
упражнения на
время.
Творческая
мастерская,
проектная
деятельность.

Интерактивные
задания

Игра, работа в
парах,
взаимоконтроль.

Мультимедийные
презентации

Игра-соревнование
по командам.

Мультимедийные
презентации

Коллективный
творческий проект.

Мультимедийные
презентации

Коллективный
творческий проект.

Фотографии
работ
обучающихся,
готовый альбом.

Выставка,
самопрезентация,
награждение.

Тематическое планирование 3 класс

№
1

Тема
Хорошо ли ты знаешь
грамматику?
Рассказ – беседа. Игры
–
соревнования:

Количество
часов
1

*ЭОР, ЦОР
Интерактивные
задания

Форма проведения
занятий
Игры
–
соревнования:
“Умеешь ли ты
красиво и грамотно

3
4
5

“Умеешь ли ты красиво
и грамотно писать?”,
“Умеешь
ли
ты
правильно и точно
говорить?”
(Составление рассказов
по картинке), “Сколько
слов ты знаешь?”
Сокровища
родного
языка.
Беседа о богатстве
русского языка. Игра
“Знаешь
ли
ты
пословицы?”
Чтение
текстов.
Объяснение
значений
слов,
устойчивых сочетаний;
подбор слов, близких
по значению.
Незаменимый мягкий
знак.
Путешествие по стране
“Удвоенных согласных”.
Хорошо ли ты знаешь
алфавит?
Беседа о том, какое
практическое значение
имеет знание алфавита.
Упражнения
на
группировку слов (имен
собственных
и
нарицательных).
Волшебник “Ударение”.

писать?”

Мультимедийные
презентации

Беседа

Интерактивные
задания
Мультимедийные
презентации

Викторина

1
1

Интерактивные
задания

Из чего же, из чего же
состоят слова?

Интерактивные
задания

Часть слова, которая
изменяется,
окончанием
называется.
Как корень слова учил
окончания
уму
–
разуму.
В
стране
парных
звонких
и
глухих
согласных.

Мультимедийные
презентации

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Практическое
занятие, работа по
алгоритму

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Практикум. Письмо
слов
с
комментированием

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием

10
11
12

18
19
20
21

В
стране
парных
звонких
и
глухих
согласных.
В стране
одиноких
согласных.
Дружим с грамматикой.
(Безударные гласные,
проверяемые
ударением).
Дружим с грамматикой.
(Безударные гласные,
проверяемые
ударением).
Досадное
недоразумение.
(Непроверяемые
безударные гласные).
Иногда
согласные
играют с нами в прятки.
Они не произносятся,
но пишутся в тетрадке.
(Непроизносимые
согласные).
Новые друзья корней –
приставки.
Твердый
знак
не
отдыхает: приставку с
корнем
разделяет.
(Разделительный
твердый знак).
Слова – части речи.
Имя существительное –
часть страны Речь
Как у существительных
род появился.
Доброе
утро,
имя
прилагательное!

1
1
1

Интерактивная
презентациятренажёр
Интерактивные
задания
Интерактивные
задания

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Работа со словарем
Практическое
занятие, работа по
алгоритму

Интерактивные
задания

Практическое
занятие, работа по
алгоритму

Интерактивная
презентациятренажёр

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием

Интерактивные
задания

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием

Интерактивные
задания

Творческая
мастерская,
проектная
деятельность
Игра “Найди пару”.

Мультимедийные
презентации
Интерактивные
задания
Интерактивные
задания
Интерактивные
задания

1
1
1

Имя прилагательное –
часть страны Речь.

Интерактивные
задания

Моя мама – имя
существительное.
(О
связи
имени
прилагательного
с

Интерактивные
задания

Игра “Найди пару”.
Викторина
Викторина
Творческая
мастерская,
проектная
деятельность
Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Творческая
мастерская,
проектная
деятельность

именем
существительным).
Глагол – часть страны.
Речь.

Мультимедийные
презентации

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Творческая
мастерская,
проектная
деятельность
Творческая
мастерская,
проектная
деятельность
Практикум. Письмо
слов
с
комментированием

Глагол – часть страны.
Речь.

Интерактивные
задания

Глагол и его друзья.

Интерактивные
задания

Как мама Глаголиха
учила
глагольчиков.
(Неопределенная
форма гаголов).
Как мама Глаголиха
учила глагольчиков.
(Прошедшее,
настоящее,
будущее
времена глаголов).
Как мама Глаголиха
учила
глагольчиков.
(Времена глагола).
С глаголами раздельно
частицу НЕ пиши!

Мультимедийные
презентации

Интерактивные
задания

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием

Мультимедийные
презентации

Интерактивные
задания

Мультимедийные
презентации
Мультимедийные
презентации

Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Практикум. Письмо
слов
с
комментированием
Викторина
Коллективный
творческий проект.

Мультимедийные
презентации

Коллективный
творческий проект.

Фотографии работ
обучающихся,
готовый альбом.

Выставка,
самопрезентация,
награждение.

29
30
31
32

С глаголами раздельно
частицу НЕ пиши!
А все-таки она хорошая!
(О роли орфографии).
Рассказ-беседа о роли
орфографии.
Группировка
слов,
подбор
слов
на
определенные правила
(с
использованием
словарей).
Игра
“Лишнее слово”.
Итоговое занятие. Для
чего
надо
изучать
грамматику.
Беседа.
Игры.