Приложение к Федеральной образовательной программе
основного общего образования.
План внеурочной деятельности МАОУ НТГО «СОШ №1»
утвержден приказом №169 от 30.08.2024.

План внеурочной деятельности основного общего образования
МАОУ НТГО «СОШ №1»
на 2024-2025 учебный год
Пояснительная записка
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 №287 (с изменениями и дополнениями), основная
образовательная программа основного общего образования реализуется через учебный план
и план внеурочной деятельности с соблюдением требований санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов.
План внеурочной деятельности Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения Нижнетуринского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №1
имени Е.В. Панкратьева» на 2024-2025 учебный год составлен на основании следующих
нормативных документов:

Федеральный Закон от 29.12.2012№273 ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021 №287 (с изменениями и дополнениями);

Устав МАОУ НТГО «СОШ №1»;

Основная общеобразовательная программа основного общего образования
МАОУ НТГО «СОШ №1»;

Годовой календарный учебный график МАОУ НТГО «СОШ №1» на 2024-2025
учебный год.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью
образовательной деятельности. Она организуется в целях обеспечения индивидуальных
потребностей обучающихся, направлена на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных) и
осуществляется в формах, отличных от форм, используемых преимущественно на урочных
занятиях. Приоритет следует отдавать тем формам работы, в которых ребенок занимает
активную позицию (обсуждения, дискуссии, мозговые штурмы, решения кейсов, опыты,
эксперименты, конкурсы, коммуникативные, деловые, интеллектуальные игры и т.п.), и
которые по возможности стимулировали бы его двигательную активность (экскурсии,
соревнования, походы, слеты, сборы, концерты, театрализации, подвижные игры, творческие
акции, трудовые дела и т.п.). Формы внеурочной деятельности сочетают индивидуальную и

групповую работу школьников, а также предоставлять им возможность проявить и развить
свою самостоятельность.
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с
учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на
реализацию различных форм ее организации, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые
столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы,
соревнования, поисковые и научные исследования, проектная деятельность, общественнополезная практика и др. Занятия внеурочной деятельностью проводятся учителями и
педагогами дополнительного образования.
План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации
основной образовательной программы основного общего образования.
В соответствии с ФГОС основного общего образования МАОУ НТГО «СОШ №1»
обеспечивает обучающимся до 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью.
Чередование учебной и внеурочной деятельности устанавливается календарным
учебным графиком. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся и составляет не
более 1750 часов за 5 лет обучения на уровне основного общего образования.
Расписание занятий внеурочной деятельности формируется отдельно от расписания
уроков. Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 40 минут.
План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы
организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при получении основного
общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Состав, структура направлений, формы организации, объем внеурочной
деятельности
Содержательное наполнение внеурочной деятельности. В зависимости от
интересов, способностей и запросов обучающихся и их семей, а также возможностей МАОУ
НТГО «СОШ №1» данные часы используются на социальное, творческое, интеллектуальное,
общекультурное, физическое развитие школьников, создавая условия для их самореализации
и осуществляя педагогическую поддержку в преодолении ими трудностей в обучении и
социализации. Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания школы.
Таким образом, часы внеурочной деятельности выделяются:
- на занятия школьников в социально ориентированных объединениях: экологических,
волонтерских, трудовых и т.п.;
- на занятия школьников с педагогами, сопровождающими деятельность детских
общественных объединений и органов ученического самоуправления;
- на занятия школьников с педагогами, сопровождающими их проектно-исследовательскую
деятельность;

- на занятия школьников в рамках циклов специально организованных внеурочных занятий,
посвященных актуальным социальным, нравственным проблемам современного мира;
- на профориентационные занятия школьников;
- на занятия школьников в творческих объединениях: музыкальных, хоровых, театральных,
художественных, журналистских и т.п.;
- на занятия школьников по углубленному изучению отдельных учебных предметов: физики,
химии, биологии, информатики, математики, второго иностранного языка и т.п.;
- занятия школьников по формированию их функциональной грамотности;
- на дополнительные занятия школьников, испытывающих затруднения в освоении учебной
программы;
- на дополнительные занятия школьников, испытывающих трудности в освоении языка
преподавания;
- на специальные занятия школьников, испытывающих затруднения в социальной
коммуникации как в среде сверстников, так и в обществе в целом;
- на специальные занятия школьников с ограниченными возможностями здоровья;
- на занятия школьников в спортивных и туристских секциях и клубах, организацию
турниров, соревнований, походов, экскурсий, слетов, оздоровительных мероприятий и т.п.

Распределение часов на внеурочную деятельность.
По результатам анкетирования и личных заявлений родителей (законных представителей) выделены отдельные учебные курсы
внеурочной деятельности по следующим направлениям:
Направление
Колич
Название учебного
Основные цели учебного курса
учебного курса
№
ество
Класс
курса внеурочной
внеурочной деятельности
внеурочной
п/п
часов
деятельности
деятельности
1
Разговоры о важном
Социально значимая, Развитие ценностного отношения
1
5 А, Б
школьников к своей родине - России,
просветительская
6 А, Б
населяющим
ее
людям,
ее
деятельность
7 А, Б
уникальной
истории,
богатой
8 А, Б, В,
природе и великой культуре. Занятия
9 А, Б
направлены
на
формирование
соответствующей
внутренней
позиции
личности
школьника,
необходимой
ему
для
конструктивного и ответственного
поведения в обществе
1
целостного
2
5 А, Б
История родного края Занятия, связанные с Формирование
реализацией особых представления о родном крае,
интеллектуальных и содействие воспитанию свободной и
ответственной
личности,
ее
социокультурных
социализации;
познание
потребностей
окружающей
действительности,
обучающихся
самопознание и самореализация
1
патриотических
3
5 А, Б
Я - Гражданин и
Занятия, связанные с Формирование
патриот России
реализацией особых чувств и сознание на основе
интеллектуальных и исторических ценностей и роли
России в судьбах мира, развитие
социокультурных
чувства гордости за свою страну;
потребностей
воспитание личности гражданина –
обучающихся
патриота России, способного встать
на защиту интересов страны
1
Формирование
у
школьников
Россия - мои
Занятия,
4
6 А, Б
готовности к профессиональному
горизонты
направленные на
7 А, Б
самоопределению, ознакомление их
удовлетворение
8 А, Б, В

9 А, Б

профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся
Социально значимая,
просветительская
деятельность

5

6А

ЮИД

6

6А

ЛФК

Спортивнооздоровительная
деятельность

7

6Б

К вершинам ГТО

Спортивнооздоровительная
деятельность

8

6Б

ДЮП

Социально значимая,
просветительская
деятельность

9

7А, Б

Функциональная
грамотность

Функциональная
грамотность

10

7А, Б

Физика вокруг нас

Занятия связанные с
реализацией
образовательных
потребностей

с миром профессий и федеральным и
региональным рынками труда.
Снижение уровня детского дорожнотранспортного
травматизма;
профилактика правонарушений и
безнадзорности среди обучающихся
школы.
Физическое развитие обучающихся,
привитие им любви к спорту и
побуждение к здоровому образу
жизни, воспитание силы воли,
ответственности,
формирование
установок на защиту слабых.
Физическое развитие обучающихся,
привитие им любви к спорту и
побуждение к здоровому образу
жизни, воспитание силы воли,
ответственности,
формирование
установок на защиту слабых.
Достижение учащимися высокого
уровня
знаний
и
умений,
касающихся пожарной безопасности
и поведения в чрезвычайных
ситуациях
Развитие у школьников способности
применять
приобретённые
на
обычных уроках знания, умения и
навыки для решения жизненных
задач, умений синтезировать их для
решения
конкретной
учебной
проблемы
Развитие интереса школьников к
изучению физических процессов,
происходящих
в
природе,
к
овладению физическими методами
познания разнообразных явлений

1

1

1

1

1

1

11

8 А, Б

Билет в будущее

Занятия,
направленные на
удовлетворение
профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся

12

8А

Путь к успеху

Социально значимая
деятельность

13

9А

Нескучное
программирование

14

9А

Русская словесность

Занятия связанные с
реализацией
образовательных
потребностей
Занятия связанные с
реализацией
образовательных
потребностей

15

9А

Занимательная
физика

Занятия связанные с
реализацией
образовательных
потребностей

16

9А

Практическая
биология

Занятия связанные с
реализацией
образовательных
потребностей

окружающего мира, формирование
умений наблюдать и выделять
явления в природе, описывать их
физическими
величинами
и
законами.
Формирование
готовности
школьников к осознанному выбору
направления продолжения своего
образования и будущей профессии,
осознание важности получаемых в
школе знаний для дальнейшей
профессиональной
и
вне
профессиональной деятельности
Формирование
у
обучающихся
понятия успешности, самоуважения
и
эмоционально-положительного
отношения к себе и к окружающим
Обучение программированию через
создание творческих проектов
Формирование
ценностного
отношения обучающихся к знаниям,
как
залогу
их
собственного
будущего, и к культуре в целом, как
к духовному богатству общества,
сохраняющему
национальную
самобытность народов России
формирование устойчивых знаний
по курсу физики, необходимых для
применения
в
практической
деятельности, постановки опытов,
решения задач, для изучения
смежных дисциплин
Создание условия для овладения
учащимися
основными
общебиологическими
и
медицинскими
терминами
и

1

1

1

1

1

1

понятиями; расширение области
знаний по биологии; формирование
интереса к профессиям, связанным с
медициной,
микробиологией,
экологией
1
ценностного
17
9Б
Топографическая
Занятия связанные с Формирование
отношения обучающихся к знаниям,
грамотность
реализацией
как
залогу
их
собственного
образовательных
будущего, и к культуре в целом, как
потребностей
к духовному богатству общества,
сохраняющему
национальную
самобытность народов России
1
18
9Б
Русская словесность
Занятия связанные с Закрепление основ знаний о русской
словесности через
раскрытие
реализацией
своеобразия языка художественной
образовательных
литературы, выразительных средств
потребностей
языка,
создание
собственных
текстов, а также знакомство с
основными
видами
и
жанрами словесности.
1
19
9Б
Финансовая
Функциональная
Развитие
у
обучающихся
грамотность
грамотность
способности
применять
приобретённые на обычных уроках
знания, умения и навыки для
решения жизненных задач, умений
синтезировать их для решения
конкретной учебной проблемы
Объем времени в неделю по направлениям (если это не конкретные курсы внеурочной деятельности) определен в среднем годовом
выражении. Это означает, к примеру, что если на одной неделе запланирована эстафета и подготовка к ней (спортивно-оздоровительное
направление), то в течение двух последующих недель часы указанного направления считаются реализованными.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой через внеурочную деятельность, на 1 обучающегося
составляет не более 10 учебных часов в неделю, из которых обучающийся в праве выбрать для себя занятия в любом из представленных в
плане направлений. Для предотвращения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки на период каникул (в т.ч.
летних) используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, создаваемых на базе МАОУ
НТГО «СОШ №1». В каникулярное время для реализации внеурочной деятельности также используются возможности туристических

походов, экскурсионных поездок. В зависимости от задач на каждом этапе реализации ООП количество часов, отводимых на внеурочную
деятельность может изменяться.

Краткое описание планируемых результатов внеурочной деятельности
К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности
отнесены:
личностные
результаты —
готовность
и способность
обучающихся
к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию; ценностносмысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные
компетентности, личностные качества;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися УУД. Кроме того,
внеурочная деятельность позволяет педагогическому коллективу оптимизировать
учебную нагрузку учащихся, улучшить условия для развития ребенка, учесть возрастные
и индивидуальные особенности детей.
Для индивидуальной оценки результатов внеурочной деятельности каждого
обучающегося используется портфолио — накопительная система оценивания,
характеризующая динамику индивидуальных образовательных достижений. Для
представления результатов достижений используются также такие формы, как выставка
достижений учащихся, самооценка, педагогический мониторинг, практические работы,
творческие работы, самоанализ, наблюдения и др.